Zebrane dane pokazują, jak wygląda rynek dziennikarstwa ekonomicznego w Polsce - kto go tworzy, jak się uczy i czego brakuje w programach kształcenia.
Poniższe dane pochodzą z raportów branżowych i analiz rynku mediów ekonomicznych w Polsce z lat 2022–2024.
Ponad dwie trzecie aktywnych dziennikarzy ekonomicznych w Polsce nie ukończyło specjalistycznych studiów z zakresu ekonomii ani finansów. Wiedzę zdobywali głównie przez praktykę i samokształcenie - co wskazuje na realną lukę w ofercie edukacyjnej.
Zapotrzebowanie na treści ekonomiczne w polskich mediach wzrosło ponad trzykrotnie między 2019 a 2024 rokiem, przy jednoczesnym braku proporcjonalnego wzrostu liczby wykwalifikowanych autorów.
Blisko połowa polskich redakcji zajmujących się tematyką gospodarczą zgłasza trudności z rekrutacją osób łączących kompetencje dziennikarskie z rozumieniem mechanizmów rynkowych.
Badanie przeprowadzone wśród 214 osób pracujących przy treściach ekonomicznych pokazuje, że formalna edukacja to tylko jeden z wielu kanałów zdobywania kompetencji - i rzadko wystarczający sam w sobie.
Kursy online i mentoring od doświadczonych redaktorów wskazywane są jako najbardziej efektywne formy nauki, szczególnie gdy łączą teorię z analizą konkretnych przypadków rynkowych.
Dane: badanie własne Jabupau, 2024 - próba 214 respondentów
Zdecydowana większość uczestników zajęć grupowych ocenia, że dyskusja z innymi kursantami pomogła im lepiej zrozumieć mechanizmy gospodarcze niż samodzielna nauka z materiałów.